평화교육평화길라잡이가 되는 첫 걸음, <평화길라잡이 새로배움터>

<평화길라잡이 새로배움터>는 어린이어깨동무 학교평화통일교육 강사 ‘평화길라잡이’가 되기 위한 교육과정으로, 지난 2014년 1기를 시작해 올해로 다섯번째를 맞았습니다. 상반기 입문과정을 진행한 뒤에 하반기 평화통일교육 강사 활동을 위한 심화과정이 열릴 예정입니다.

지난 5월 10일부터 24일까지 진행된 입문과정에서는 평화교육 뿐만 아니라 평화학, 한반도 기후 문제, 통일인문학 등 평화와 관련된 다양한 주제를 다뤘습니다. 코로나19 예방을 위해 오프라인과 온라인, 두가지 방식으로 강의가 진행되었습니다. 

첫 번째 강의 <더불어 사는 연습, 평화교육>에서는 평화로운 한반도를 위한 평화교육에 대해 알아보았습니다. 남과 북의 어린이가 평화롭게 사는 한반도를 만들기 위해 어떤 노력이 필요하고 그 과정에서 평화교육이 어떤 역할을 해야하는지 살펴보았습니다.

두 번째 강의 <평화학과 평화교육>은 김동진 어깨동무 평화교육센터 부소장님에게 평화학은 어떤 학문인지, 평화교육은 우리 사회에서 어떤 역할을 해야하는지 설명을 듣고 참여형 평화교육 교안을 통해 갈등을 평화롭게 조정하는 방법에 대해 함께 고민했습니다.

이정필 에너지기후정책연구소 연구기획위원님이 맡아주신 3강 <남과 북이 함께 만드는 한반도 에너지 전환>은 최근 이슈가 된 국내외 기후변화대응과 에너지 전환의 흐름을 살펴보고 한반도 에너지공동체 상상해볼 수 있는 시간이었습니다. 

네 번째 강의 <인문학의 눈으로 본 평화와 통일>은 김진환 통일교육원 교수님이 진행해주셨습니다. ‘통일인문학’의 문제의식과 핵심 개념에 대해서 살펴본 뒤 통일인문학이 평화·통일의 ‘이유’와 ‘방법’과 관련해 어떠한 인식 전환을 제안하고 있는지 함께 생각해보았습니다.

마지막 5강에서는 댄 가즌 평화축구 코리아 사업국장님이 <고착화된 갈등과 평화교육>이라는 주제로 우리 사회에 어떤 식으로 갈등이 형성되며, 그 안에서 평화교육은 어떤 역할을 해야하는지에 대해 각자의 생각을 나눴습니다. 강의에 이어서 수료식이 진행되었습니다.

이번 새로배움터에는 다양한 분야의 참가자들이 모였습니다. 참여 동기나 관심사는 달랐지만 평화교육과 한반도 평화에 대해 고민하고 공부하려는 마음은 모두 비슷했던 것 같습니다. 이번 평화길라잡이 새로배움터에서 함께 나눈 어린이가 평화로운 한반도를 바라는 마음이 학교 현장까지 이어진다면 좋겠습니다.


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